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在線職業云端“私塾” 個性化學習的回歸

在線職業云端“私塾” 個性化學習的回歸

  (速途網專欄
作者:黃嘉榔)
據百度百科解釋:私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構,而如今國內的教育機構是私塾的進化版,那么在互聯網改變教育的時間里面,私塾又該如何進化?偉大教育家孔子鼓勵有教無類,主張個人化教育,有針對性的教學,是對學習者最佳的方式。在我們無法忍受大課堂的環境下,一大批的一對一教育機構分割市場,而在市場出現明顯的下滑的時候,在線教育所提倡的任何時間都能學習,讓每個人都能夠享受公平的教育機會理念,吸引無數的學子投奔在線教育的課程,而在線私塾就逐漸替代線下私塾。提倡個性化學習的現下,最先成為改革者的職業教育們走出不同的道路,

  而被譽為在線職業教育5大支柱的產業:語言、互聯網技術、建造業、會計、設計,它們成為各家在線教育教育平臺的心頭好,有專門為此而做出垂直化平臺的滬江,執掌英語領域領頭之一;有中信超過億元投資的建造師類的學爾森教育,有為此能夠上市中華會計網,有屌絲翻身的邢帥學院,而不可或缺的跨界者的歡聚時代的100教育,從雅思托福入場,后切入K12市場,后用幾億收購環球網校,開始全體系的發展布局。尤其是最近100教育聯合環球網校推出新的個性化學習產品:云私塾,也是成為首個在線職業教育的個性化教育的玩家。

  在線職業“私塾”究竟是未來,還是黑洞?

  總所周知,在線職業教育是在線教育頭等的熱門領域,扎堆其中不乏創建十幾年的在線教育,也有不少新興明星平臺,可謂是現代版的百花爭鳴,爭奇斗艷。而100教育為什么又要劍走偏鋒,與旗下品牌合作推出新的產品:云私塾。在線職教的私塾真會是一個新的突破口嗎?

  第一,針對火熱的在線職業市場,被100教育收購的環球網校是被譽為職業教育的龍頭品牌,如果沒有像樣的產品是失敗的戰略,尤其是在熟悉互聯網的YY下;

  第二是自從100教育收購環球網校后,兩者都沉默一段時間,而現在我們就知道他們到底再做什么?云私塾作為首個在線職教的個性化產品,承擔著兩者雙重的壓力,任何一個產品經理都清楚一個事實:唯有讓產品經歷市場的洗禮,才能優勝劣汰!

  第三是身為互聯網背景的100教育在行業內有領先的技術基礎設施,能夠為旗下包括在線教育在內的業務提供強大的技術支持。同時環球網校是一家超過10年的在線職業教育培訓機構,在建造工程、財貿會計、醫藥衛生等科目積累非常多的題庫、用戶數據、用戶使用行為等數據,雙方都擁有可互補的能力,因此推出在線職教產品是順理成章的事情。

  第四是100教育作為備受關注的跨界玩家,而環球網校又是一家以在線職業起家的平臺,不可能偏離自身的強項而走向弱項去開發產品,堅持自己的理想。

  第五作為一個整體系統而言,環球云私塾是在線教育的一大突破,當無數的人都在沉迷題庫紅海的時候,而首個個性化垂直性質為主的私塾誕生,為題庫的粉絲提供另外一個方向。而且云端的競爭,嘉榔也曾說過會成為在線教育下一個戰場,越早進入就會越早定位好市場,成為市場的領軍者。

  就目前而言,在線職教的云端私塾還是一個測試階段,誰也無法預測未來是一片光明,還是一個大坑,不過能夠預見的是古代難以實現的因人施教的教育理想,在不久的將來會成為現實。借助云端的數據存儲,云端技術,能夠比起本地數據有更大的可延展性,也有更大的交互功能。

  作為五大支柱產業的建造師成為首個云私塾的測試品,數據統計顯示:我國建筑業施工企業有10萬多個,從業人員3600多萬,而這么龐大的隊伍中取得建造師執業資格證書的建造師卻只有35多人,遠遠跟不上市場的需求,培養更多更優質的人才,才是在線教育最終目的,不然一個革命的時代就成為一個笑話。

  從100教育選擇部分K12課程收費開始,到現在在線職業教育產品收費產品,都在表明在面對在線教育方面,成人更愿意為在線埋單,尤其是對于建造師這類課程。環球網校業績的支柱性產業之一的建造師,在利用技術來提升學習效果,已經有十幾年的經驗與教研數據作為支撐,為整套系統完整性提供最有力的力量。

  在我們測試很多產品的時候,都會被產品沒有很大相關內容而煩惱,如果你對題庫等類產品有過相關了解的話,就應該只是技術并非什么門檻,最大的門檻是資料與題目,有一些題庫的創業者花百來萬才完成整個資料的錄入,而到最后發現資金鏈緊張,因此有資源的好處就是能夠省去很多的時間與浪費。

  在線教育的一個突破口:個性化學習

  從傳統教育市場課程看,一般大班授課的課程價格都不會是很高,而一旦涉及到一對一或者小班教學的時候,價格會呈幾何數上升。因為在個性化的輔導上面,老師需要用更多的時間教研,用更多的心思在學生身上,而每一位的學生的教學都無法復制,結果就是每次教學都是一次新的開始,也就解釋一對一等教育機構教研成本與教學成本比起其他教育機構要高的原因。而個性化的學習有時候就成為區分人層次的一種分類,但是直到在線教育的出現,改變了教育資源的不對稱,改變了教學信息不對稱后,學生對于個性化的學習越發的強烈,不但是K12教育,而成人教育更為明顯。作為上班族,不會有那么多時間來經常上課,所以更加傾向于老師的個性化教學,也是一種比較好的選擇,而在線看視頻,在線直播講課,成為成人喜歡的方式可想而知。

  當高端的產品成為普通品后,就帶來更大改變。用科技的力量,來改變教育,來提高學習效果。無論云端,還是題庫等,都是為了提高學習效果的產品,各種的數據等都是為了說明一個東西:產品有效果。作為首個在線職教個性化產品的云私塾對原有產品課程的精心鍛造,不僅可以督促學生按時完成學習進度,讓他們樂于在實際工作中運用所學去解決現實問題。同時,也有利于學生自覺地豐富學習體系,為他們的實際工作提供理論性指導。甚至還可以激發學生的學習興趣,使他們持續不斷地保持一以貫之的學習熱情。這套系統中貫穿了個性化學習服務,可以為學生實時排憂解難。

  但是,我們也不得不慎重,畢竟技術還是初步,需要通過各種真實的數據反饋來修改產品,才能帶來最佳的產品。

  而個性化學習是時代下人群的特征,因此我們的教育也應該與時俱進,才能成為時代的寵兒。在越來越多在家教、題庫、語言三大熱門領域走的時候,一大批個性化教育產品在準備上線,云私塾只是比很多人快了一點而已。嘉榔也都在尋找各個細分領域的突破口,唯有各個細分領域攻破才能帶來在線教育真正的爆發,那時候才是在線教育的黃金時期!

  作者注:黃嘉榔,在線教育第一自媒體(微信號:hjialang),某教育機構從業者,分享教育實踐經驗,關注在線教育行業發展!在線教育兩千人QQ群:143311349.

  

在線職業云端“私塾” 個性化學習的回歸

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